在2005年全县教学质量分析会上的讲话（摘要）

　　 针对全县的教育教学工作，我主要讲三点：
　　 一是如何看待我县教育面临的形势？
　　 总结04—05学年的工作成绩，主要有五个特点，即领导重视程度高，办学投入力度大，学校发展变化快，先进典型涌现多，教育发展势头好。
　　 分析04—05学年教学工作的潜力，主要表现在学校管理水平和管理能力上，表现在教研制度的建设上，表现在课堂教学的效益上，表现在教师评价的体系上，表现在特色学校的建设上。
　　 抓好05—06学年的工作，总体要求是牢记五句话，办好十件事，守住五颗心，实现五个化，从小事做起，把小事做好，干一件，成一件，见效一件；主要任务是抓三率、标准化、特色校。
　　 二是一年来我们的体会和启示是什么？
　　 体会有四条：即态度决定高度，细节决定成败，压力就是动力，作为成就地位。
　　 启示有五点：即教学质量的提高从干中来，从学中来，从苦中来，从实中来，从爱中来。
　　 三是新学年对校长、教师、学校的希望和要求有哪些？
　　 校长要加快提升“五种能力”，即学习能力、办学能力、教研能力、管理能力和创新能力。
　　 教师要争当“五型教师”，即爱心型教师、学习型教师、服务型教师、专业型教师、敬业型教师。
　　 学校要抓好“五项工作”，即建立集体备课制，完善听课评课制，开展课堂教学大赛，组织“三小”（发现小现象，研究小问题，提出小策略）教研活动，落实校本教研“十个一”工程。同时，要加强对教师的考核，实行基础知识、讲课水平、考试成绩三个一条龙排队制、成绩公示制；对教师的教学工作要实行奖励资金挂钩制。
　　 在高中教育教学上，我讲四点意见：
　　 第一点，制约我县高中教育发展的主要问题和症结究竟是什么？
　　 我县高中教育的落后表现在达线率上，但根子在于滞后的教育投入与环境、布局与结构、师资与管理。
　　 第二点，近年来，我们在高中教育上究竟做了什么？
　　 一是抓了投入与环境。绛县中学投资近3000万，南樊中学投资近1000万，绛县二中投资近1500万；二是抓了布局与调整。绛中搬迁，南中改制，二中新建，横中撤并，实现了“国有公办”、“国有民办”、“民有民办”的良好格局；三是抓了师资与管理。师资上，实现了由量的扩张转移到了质的提升。管理上，实现了由注重外延发展转移到了内涵发展；四是抓了基础与过程。全县教育呈现出持续健康、快速发展的好势头。
　　 第三点，我县高中教育应当汲取的经验教训究竟是什么？
　　 主要有五点：一是科学地加快高中教育的发展，必须处理好做大与做强的关系，要做大更要先做强；二是处理好过程与结果的关系，重结果更要重过程；三是处理好师能与师德的关系，强师能更要修师德；四是处理好从严治教与人文关怀的关系，要人文关怀更要从严治教；五是处理好校风与作风的关系，抓校风首先要抓校长的作风。
　　 第四点，我县高中教育的出路和希望究竟在哪里？
　　 出路和希望在管理：管理出效益，管理出质量。在硬件问题解决之后，软件就是主要矛盾。首先是校本管理，要狠抓县教育局出台的《关于进一步加强和改进教学工作的指导意见》的落实，一是继续推广应用“发展性学校教育质量保障体系”，进一步提高学校的管理水平；二是大力加强校本教研制度建设，努力改变教师职业生活的行走方式和学生的生存状态；三是进一步引深教师课堂教学“立标、学标、达标”活动，努力构筑理想课堂；四是积极探索教师教学评价新体系，促进教师专业化发展；五是鼓励创新，打造品牌，培育教育教学特色学校。其次是县本管理，要狠抓县教育局《关于加强对高中督导评估协调服务的若干意见》的落实，一是建立每月一次的高中教学例会机制；二是建立每季度一次的专家督导机制；三是建立每半年一次的党政联席扩大会议机制；四是建立每年一次的总结分析会议机制；五是建立校本教研和校际教研机制；六是建立以人为本，鼓励进步，促进发展的评价机制；七是建立高中教育突出贡献奖励机制；八是建立督导评估协调服务通报机制；九是全力确保各项工作正常运行和全面落实。
　　 出路和希望在师资：在提高教师专业能力上，一是抓好“三勤”（前勤、后勤、缺勤）教师的督导评估；二是抓好“三线”（课堂教学水平评比一条线、专业知识水平考试一条线、教学成绩水平排队一条线）教师的测试评估；三是抓好“三中”（绛县中学、南樊中学、绛县二中），分别建立学校、教师、学生的发展档案，搞好三所学校的发展性评价与诊断。
　　 出路和希望在奋斗：奋斗是每个人一生取得辉煌成就或阶段性成果的源泉。讲奋斗，必须讲奋斗的动力，即爱心与责任；讲奋斗，必须讲奋斗的核心，即追求卓越与超越自我；讲奋斗，必须讲奋斗的内涵，即团队合作与吃苦耐劳。一流的人才找方法，二流的人才找态度，三流的人才找理由。只有奋斗才有出路，只有奋斗才有希望！