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第29期

绛县教育督导室编 2008年7月8日

我县高中教育取得阶段性明显成效

    2008年高考成绩揭晓，我县高考在全省考生人数增加、招生指标下降的情况下，首次突破百人大关，六大类共达二本线120人，创我县高考历史最好成绩。高考达线人数连年持续增长，标志着我县高中教育在布局、结构、管理、质量等诸多方面取得了阶段性明显成效。
    今年，我县高考成绩呈现出五大亮点：一是全县高考成绩五年持续攀升。2008年达线人数是2003年达线人数的近4倍，增长幅度为全市之最。二是三所高中竞相发展，各具特色。绛县中学2008年高考本科达线83人，艺术类双达线31人，均实现了五年持续增长目标。绛县二中首次高考参加198人，本科达线26人，艺术类达线5人，达线率进入全市上游。特别是二中复习班参考46人，达线19人，达线率可与重点高中媲美。绛县实验中学（原南樊中学）在向县城搬迁的同时，高考达线率进入全市同类农村高中学校的先进行列。三是一大批学生发展程度突出。从闻喜、曲沃、乡宁、运中等外地学校回流我县复习的李霞、张巧娟、杨阳、宁尧、王妍、范战飞等同学今年高考成绩分别比去年提高了117分、113分、105分、103分、98分、89分，均超本科分数线；绛县二中应届生张宁，绛县中学应届生王琪、李加宁等同学中考成绩都不足500分，高考成绩均超过本科分数线。特别是绛县二中应届生马超群中考469分，高考562分，超出了一本分数线。绛县实验中学应届生李俊男中考成绩只有262分，今年高考成绩超出一本线23分，发展程度引入注目。四是部分艺体类考生不仅专业成绩优秀而且文化成绩突出。绛县实验中学齐海燕同学高考专业成绩名列全省第一名。绛县中学考生蔡凯、牛沛东文化成绩分别高出一本线117分、72分。五是一批学生单科成绩突出，形成学科优势。我县部分考生的语文、英语、数学、文综四科成绩名列全省前茅，考生刘文龙英语取得134分的喜人成绩，高出全省文科状元3分，语文116分、文综243分仅低于全省文科状元5分、6分；考生王瑞数学135分，仅低于全省理科状元6分。
    我县高中教育纵向比较进步很大，横向比较仍有很多差距。我们的成绩实属来之不易，实现大的突破还需付出艰苦努力。阶段性的明显成效会鼓舞我们争取更大的成绩。没有最好，只有更好。只要更好，就是最好。我们相信绛县教育的明天会更好！

绛县高中教育发展大事记

    一、整体搬迁绛县中学 1985年绛中搬迁开始酝酿，1990年在县城东湖路南开始新建，1993年因财力不足被迫停工，2001年绛中搬迁工程重新启动。2002年9月建筑面积达1.2万平方米的绛中综合大楼竣工并投入使用。2003年高一、二年级迁入新校，学习、住宿、办公共聚一楼，学校借助社会力量建设食堂，举债进行配套建设。2004年秋季1号公寓楼竣工投入使用。2004年8月，横水高中整体并入绛县中学，使得绛县中学办学规模进一步扩大，教师资源得到进一步优化。2005年3月，高三年级从里村校区迁入新校，学校完成整体搬迁。2006年7月，2号公寓楼竣工投入使用。十年酝酿，数年搬迁，历尽艰辛。目前，绛县中学占地80余亩，建筑面积2.5万平方米，可容纳2000名学生就读和200名教职工办公，是一所布局合理、设施先进、功能齐全的现代化高级中学，真正成为我县高中教育发展的龙头。
    二、引资兴建绛县二中 2005年3月，绛县飞龙建材有限公司董事长刘会民、万荣新大实业公司董事长高子力，致富不忘教育，情系古绛教育，巨资投入教育，在原绛中和党校校址上兴建绛县二中。绛县二中，边设计边施工，边施工边招生，在短短150天的时间内，投资1500万元的设计新颖、功能齐全的学校便拔地而起。当年开工建设，当年学校招收了360余名学生，迈开了可喜的第一步。2006年，绛县二中二期工程建设完成，两幢五层6000 平方米的公寓楼，供暖、供水、供电、内部设施、装备全部到位。绛县第二中学是一所民办八轨寄宿制完全中学，总投资3000多万元，占地80余亩，融建筑设计人性化、设施设备现代化、校园环境生态化为一体，包括教学楼一幢、行政办公楼一幢、学生公寓楼三幢、教师公寓楼一幢、职工公寓楼一幢，图书阅览室等其它相关配套设施应有尽有，可容纳48个教学班2000余名师生共同学习、生活、工作。绛县二中的兴建，是我县教育史上的一件大事、好事和善事，是我县高中教育发展的一个新的增长点，使我县高中教育形成了多元化发展的办学格局。
    三、改制搬迁南樊中学 2003年，经多方调研、论证和争取，在报上级部门同意批复后，对南樊高中进行了“国有民办”体制改革。扩大了校长办学自主权，在学校经费、人事、招生、管理等方面采取了更加灵活的政策。三年的时间，南凡中学自力更生，艰苦奋斗，先后投资300余万元，新建了教学楼二幢、宿舍楼一幢、学生餐厅一座，修建了多媒体教室、语音室、电脑室，配置了各种实验器材，学校的办学面貌焕然一新，办学条件日新月异，在校学生人数由原有不足百人迅速突破千人大关。同时，南樊中学与康杰中学签订了对口帮扶协议，与运城中学建立了交互式同步远程教育网，走出了一条农村高中综合改革的办学路子，成为全省农村高中综合改革的一个典型。2007年南樊中学成功地并购了双语学校，并将南樊中学更名为绛县实验中学，实现了部分向县城搬迁的任务，完成了办学史上的又一演变。南樊中学的发展和壮大，进一步奠定了绛县高中教育三足鼎立、竞相发展的局面。
    四、千方百计促进高中教育装备现代化 千方百计，艰苦奋斗，积极改善办学条件，加快教育信息化和装备现代化的建设步伐。2003年实现了“校校通”，2004年开通了绛县教育信息网，2005年完成了远程教育工程建设，2006年狠抓了高中教师信息技术应用能力的全员培训。到2006年，三大高中均建立起了自己的管乐队、多媒体教室、图书资料室、理化生实验室。全县投资千余万元用于购买电教教材，包括教学资源库、影视资源、数字图书馆、教学软件、教学系统平台、试题库等教育教学资源，对本县联网学校教师开放共享。全县初中、高中阶段所有学校和80%的小学均开设了信息技术课，开课率均达到100%，普及了中小学信息技术教育，95%以上的教师能够进行电子备课。我县远教应用已从骨干教师应用进入到了全面普及阶段，走在了全市的前列。2007年我县被授予“山西省远程教育先进县”。
    五、引进优秀校长大力尊师重教 2004年县人大副主任王永华兼任绛县中学校长，整顿校风，加强管理。2004年省市知名校长原风陵渡中学校长姚忠学同志，应聘担任绛县二中校长，以人为本，从严治校。2003年至2008年，我县先后引进外县、外省市知名优秀教师、本科教师43名。2004年至2007年，我县先后从大学和本县初中为三大高中招聘年轻教师139名。2003年至2007年先后为68名高中教师评定了中高级职称。目前，我县高中教师学历达标率为69.6%，中级以上职称专任教师占到了36%，第一学历合格率由2003年的29.6%提升到了60.3%.
    六、积极有效促进教师专业发展 2004年,我县引进了由全国教育部六个司的首席顾问、全国中学校长培训中心主任、华东师范大学管理学院院长陈玉琨教授研究的《发展性学校教育质量保障体系》，对全县高中中层干部以上的领导及全县初中、小学校长进行了培训。在这一体系的支撑下，从2004年到2007年，陈玉琨、戚业国、刘良华、郑金洲、陶继新、刘京海等36名全国知名学者、教育专家、教授来我县讲学授课，就学校管理、校本教研、课程改革、教师专业发展等方面对高中教师进行了培训。从2004年起，各学校努力提高课堂教学效益，用三年的时间在全县教师中开展了“立标、学标、达标”竞赛活动，确立了100名教师为立标人，聘请了12名省级教学能手为特邀立标人，全县教师人人参与立标、学标、达标，积极参加课堂教学改革，不断提高自身素质，有效地提高了教育教学质量。2007年11月，绛县教育局《关于区域教师专业发展的实践和思考》的团队成果，被中央教育科学研究所评为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域教师专业化发展”一等奖；绛县教育局被该总课题组评为全国教育科学研究与实验工作先进单位。
    七、加大督导评估力度 从2004年起，我们不断加大对教育教学的评估力度。每年都要抽调机关人员，分成若干个小组，在年初、年中、年末深入全县三所高中进行全面、细致的督导检查评估。督导组依据发展性学校教育质量保障体系提供的各种量表，对三所高中教师对校长的满意度、学生对教师的满意度、家长对学校的满意度、学生对课堂的满意度、教师对学生学习情况的掌握、教师和学生的情绪等多项指标进行了问卷调查。深入10个乡镇30多个村庄300多个学生家庭，就学生入学后智力与非智力因素方面的变化，以及家长对学校办学和教师队伍满意度进行了面对面的调查，对所有教师的备课和作业批改进行了检查，对三所高中的校园环境、教室、办公室、学生公寓、食堂、小卖部、厕所等后勤工作进行了检查，责成专人对数据进行了整理分析，形成了高质量的反馈材料并装订成册，及时地面对面进行了反馈，尽最大努力为校长提供了第一手材料，为学校提升管理水平给予了最大服务。
    八、实行多元化评价和坚持统评统测 2004年，我们组织各方面力量，探索新的高中教育评估方式和管理机制，从评价机制入手，将教师课堂教学作为评价教师的核心，建立了教师专业知识水平、课堂教学水平、教学成绩水平统测统评机制。2005年10月，聘请市教育教学方面的专家对三所高中180余名教学人员进行了逐一听课，依据标准对课堂教学水平进行了类别区分，引导全县教师关注课堂，主动更新课堂教学理念，自觉创新课堂教学模式。2006年2月，聘请县人大代表、县政协委员担任监考，对全县高中教师进行了一次专业知识水平考试。从2005年起，对高中三个年级实行统考，采取统一命题、统一监考、统一评卷、统一排队的方式对三所高中进行了综合评定，使每所学校、每位教师、每个学生都能比照自己的坐标位置，使每个人都清楚地认识到自己的优势与不足，明确自己的努力方向及目标。依据教师课堂教学类别、专业知识水平、教学成绩进行综合排队，有力地激发了教师教育教学工作的积极性。
    九、加强考风考纪建设 2002年绛县考风考纪被省市予以黄牌警告。2004年，出台了严厉的《关于加强考风考纪建设若干规定》，就教育部门组织的各类考试，从考场设置、监考教师选拔等各个方面做出了详细规定，实施了考点主考负责制、考风考纪违规责任追究制等一系列措施。五年来，教育局和各学校坚持不懈地端正考风，坚持不懈地严肃考纪，坚持不懈地狠抓平时的考风考纪。通过抓考风，正考风，三所高中的考风得以明显改观。2006年彻底摘掉了高考黄牌警告的帽子，2008年获全市考风考纪先进县称号和奖励。
    十、强化高中招生工作 全县教育工作者特别是三所高中，每年想尽千方百计、不计千辛万苦抓招生。从2004年起，县上组织机关和中小学有关人员对全县初中优秀毕业生的流向进行了全面的调查了解，为搞好全县高中招生工作进行督导服务。每年高中招生，采取局委成员包片、股室包乡镇、机关人员包村的方式，在三所高中14所初中的配合下，深入到全县各个乡村进行调查，深入到学生家中，与学生本人、学生家长促膝谈心，了解学生基本情况、学生去向、择校原因，掌握第一手资料，及时将调查情况反馈给各个高中。同时，县教育局建立了学校、教师、学生电子档案和纸档案，随时跟踪每位教师、学生成长的足迹，为广大师生、学校提供了可参考的实证，有力地促进和推动了全县高中的招生工作。