古绛中心校举办首届校园读书节成果展示活动

“读诗读词读曲读赋读天下文章，书山书水书情书意书心中感想”5月13日上午，古绛中心校首届校园读书节成果展示活动暨总结大会在城内小学召开。教育局局委会成员陈东强、雷公社、王廷俊、王胜利、王世录及书香校园项目组人员出席了此次活动。
为了把读书活动真正抓实、抓好、抓出成效，近两年来，古绛中心校在配齐书柜、配足书籍等读书活动硬件的同时，着力在读书制度落实、读书方法指导、读书效果评价等软件方面进行了科学的定位和细化。“读书热古绛，书香飘校园”正在以前所未有的态势平稳而有效地在各校蓬勃展开。回顾古绛中心校在读书活动方面所走过的历程，概括起来就是解决了三个问题，实现了三个转变，呈现了四大亮点。三大问题是读不读，读什么，怎么读。 “读不读”反映的是认识和态度，“读什么”指的是读书内容，“怎么读”解决的是读书方法。“三大转变”是从被动到主动的转变，从盲目到规范的转变，从重数量到重质量和内涵的转变。如今，每天早晨校园传来老师反复领读的声音和学生的朗朗读书声；每天中午，师生畅游书海，畅谈感想；每周的暮省，不时迸发出师生情感与智慧碰撞的火花。目前，古绛中心校各校所进行的晨诵、午读、暮省已像抓常规教学那样进入常态化，而且更加注重实效。“四大亮点”，一是是领导重视，组织到位。各校都能利用黑板报、标语、国旗下讲话等进行读书活动的宣传动员，对“世界读书日”的由来和重要意义进行了宣传。二是联系实际，形式多样。各校师生以蓬勃的激情，读诗、唱诗、演诗，读书、讲故事、演绘本、开班会，都以自己独特的方式举行了一场隆重的阅读庆典。三是全员参与，尽享书香。各班老师都尽量让全班的每一个孩子都能积极参与交流、汇报，有不少教师也都积极投入到与孩子共享书香的活动中，为班级孩子出谋划策，与班级孩子同台演出，还有不少学校也把家长请到了班级读书活动中，动员家长参与交流。四是在交流中感受到了书香传递的力量。在参与读书节的活动过程中，他们尽可能多的和村干部、家长进行交流，在交流中看到了书籍的魅力已经从文字传递到了行动，已从校园传递到家园，已从家园传递到了社区。
与会领导观看了古绛中心校校园读书节成果展示活动并听取了汇报。活动分两部分，第一部分是各小学读书成果展示的录象播放，第二部分是校园读书节成果汇报节目表演。表演主题为“我读书我快乐，我读书我智慧，我读书我精彩”；表演内容有诗朗诵、班会、课本剧、快板、歌舞等；表演人员既有学生也有老师，既有小学所有校长也有中心校所有领导。整台表演精彩纷呈、高潮迭起，赢得了观众的阵阵掌声。教育局副局长王胜利观看表演后说，古绛中心校在校园读书节活动中有两个显著的特点：一是领导高度重视，率先垂范；二是各学校积极组织，人人参与。
教育局局长陈东强在讲话中说：从校园读书节活动中可以看出，孩子们都很机灵，非常有素质。这也说明读书也是一种很好的素质教育。俗话说，没有成绩，学生过不了考试关；没有素质，学生过不了未来关。语文学科是所有学科的基础，对学生的全面发展都有帮助。“多读自悟”是学好语文的关键，“读、说、写、做”是学好语文所必须坚持的过程。只有通过读才能学会读，只有通过说才能学会说，只有通过写才能学会写，只有通过做才能学会做。我们所倡导的读书活动，就是为了孩子的发展。我们一定要把校园的读书活动持久深入地开展下去，一定要守住底线，保证时间，进入常态。
大会为书香班级、教师读书之星、学生读书名星、小小表演家、优秀播音员颁了奖。 （苗宝泉 报道）

    同学们，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆成长。我决心做到以下几点：
    1、每天挤出1小时认真读书，持之以恒。
    2、认真朗读新教育实验经典图书，让琅琅书声充斥我们的心灵。
    3、写一篇读书文章在班上与老师同学交流读书经验。
    4、积极参加学校组织的各项读书比赛活动，为读书节增光添彩。
    5、积极争当读书小明星。
                                    ——首届读书节活动学生读书决心书