本学期自2006年2月14日（正月十七）开学至2006年7月10日结束，共计147天，合21周，除去节假日和机动时间（两周）外，实在园时间为19周。
    一、指导思想
    以市教育工作会议精神为指针，进一步贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，积极推进幼教现代化的实施，加大幼儿园办学、管理体制及教育教学改革的力度，突出创新教育，强化教科研，不断提高我县幼儿园的保教质量和办学水平。
    二、发展目标
    1、事业发展：幼儿入园率保持在97% 。
    2、窗口幼儿园：争创省级示范幼儿园达到A类，市级示范幼儿园提升2—3所。
    三、工作重点
    1、积极贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，把《纲要》精神落在实处。
    2、深化幼儿园办学管理体制的改革，规范程序、严格管理。
    3、努力加快幼教现代化进程，不断提高幼儿园整体办学水平。
    四、主要措施
    1、加强教师学习，提高理论水平
    加强学习，掌握先进的教育理念是提高教师素质的首要条件，也是提高 教师专业化水平的必经之路。教师学习的关键是学会主动收集和过滤信息，然后把新的教育理念贯彻到自己的教育实践中去。本学期，我们将继续通过各种形式和途径，针对性地组织、指导教师学习贯彻好新《纲要》并邀请专家对新教材进行培训。同时，我们还将通过绛县教育信息网开辟的“幼教论坛”，为各幼儿园提供讨论话题，供大家讨论交流。各园要通过积极添置现代化教育的设施设备，为广大教师拓宽交流和学习的空间。各园也可自行设置“信息栏”，让教师自主收集和交流幼教改革的信息，交流贯彻《纲要》的实践体会，开展行动研究。
    2、开展反思教学，进行行动研究
    教师职业是一种“要求教师具备经过严格而持续不断的研究，才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务”。可见，教师除了要加强学习外，还要不断对自己的教育实践进行理性的思考，主动反思教学中的问题，找出解决问题的方法。这也是教师专业成长和教师自身发展所必不可缺的。因此，各园应鼓励教师对教育行为进行积极的反思，并制定切实可行的教研计划、教育教学计划和行动措施。如写教研笔记、教育心得等等。让每一个幼教工作者都成为一个教育研究者。让老师们在提高教育实践的科学性、合理性的同时，不断提高自己的职业素质。
    3、加强专题研究，实行重点突破
    《纲要》从各个不同侧面强调了幼儿园、家庭和社会之间的密切联系，这种教育观，有利于幼儿园素质的全面提高和教育改革的纵深发展。但在过去的工作中，这往往又是最薄弱、最容易被忽视的环节。因此，各园要以此为专题，加大研究力度，寻找突破的途径。
    4、坚持科研兴园，形成办园特色
    我们要继续坚持以教科研为突破口，积极开展教育教学研究工作。在开展课题研究工作的过程中，各幼儿园要尽可能地挖掘和充分利用本地的教育资源，充分发挥所在地的资源优势，逐步形成自己的办园特色，使课题研究更具科学性、实效性。开展具有本园特色的园本活动，调动教师的工作积极性，激发教师参与活动的热情，提升幼儿园的管理水平，增强幼儿园的凝聚力。
    5、进行互帮互学，形成整体合力
    全县幼儿园之间，加强交流、加强合作、相互促进、相互提高，形成县内整体合力。一、二类幼儿园要虚心学习、塌实工作、积极升类，主动开展各种类型的开放活动，努力提升办园质量。政府机关幼儿园要积累园本课程、园本教研、园本活动的经验，形成自己的园本体系，并及时推广，真正发挥示范园的作用。同时在区内搞好自己的园本体系，并及时进行推广，真正发挥示范园的作用 ，同时在全县内搞好“1+2”手拉手活动，即：政府幼儿园带两所乡镇中心示范园。本学期对所帮的幼儿园做好“三个一”工作，即“开放一日；送教一节；讲座一次。”
    6、深入教学研究，促进教师发展
    （1）、开展原创课程研究。各幼儿园要充分提高与调动教改意识与积极性，提升幼儿园的原创性课程价值，积极开发、收集、整理、交流在贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》中生成的、创建的课程模式、课程目标、课程内容，通过组织观摩课等活动，使各幼儿园能够不断地积累自身的“原创财富”，并能带动影响其他幼儿园的教育教学不断探索与成长。
    （2）、开展幼儿园一日活动中教师有效行为与无效行为归因研究。各幼儿园要剖析一日活动中存在问题，寻找问题产生的根源，合理优化一日活动，提高一日活动质量。要确保丰富多彩的游戏活动，以满足儿童多方面发展的需要。特别是要满足各年龄段儿童开展区域游戏和户外体育游戏的需要，保证儿童有固定的游戏时间，并做好相应的观察记录，使游戏真正成为促进幼儿发展的有效手段。
    （3）、继续开展“本土化游戏材料研究”，以中心校为单位组织各级各类幼儿园教、玩具制作展示活动。
    （4）、继续开展“游戏化的一日活动”；“目标化的区域活动”；“合作化的共同学习”研究，各年龄段教师在上一学期研讨的基础上，要认真学习各年龄段幼儿身心发展特点，通过教学观摩、案例剖析、行为反思等方式形成新的教学策略。
    （5）、利用网络优势，拓宽沟通渠道，建立网上交流群体，展开教育教学真实对话。
    五、工作安排
    二月份
    1、召开幼教工作会议；
    2、各单位制定实施计划；
    3、检查各园入园情况。
    三月份
    1、组织定教材培训；
    2、落实新教材使用情况；
    3、检查各单位幼教论坛创设情况。
    四月份
    1、到各幼儿园组织主题活动研究；
    2、组织公开教学。
    五月份
    1、组织幼儿美术比赛活动；
    2、幼儿教师论文评选。
    六、七月份
    1、各单位总结本学期工作。

                                                2006年2月