校本教研是以教学为本的教研， 是以教师为研究主体，

         以课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象的一

         种讨论性学习，是提高办学水平和促进教师专业发展的重

         要举措。我校在教科研这一方面开展了十分丰富的听课,备

         课、讲课,评课活动,开展"学标、达标"活动,"三小"活动,每个教

         师都要有一系列的研究课题,并于每周周四教科研时间探讨

         并总结一周来的教科研情况,以鼓励和鞭策下一周的活动.更多〈〈〈

大交初中集体备课教研制度

为了发挥集体教师智慧，提高教师驾驭课堂教学的能力和业务水平，从而达到提高课堂效益和教学质量的目的，使青年教师学到老教师优教学经验，老教师转变教学观念具有更新的创新意识，要求全体教师必须进行集体备课教研，现将集体备课的要求规定如下：

1、教研组长要按规定时间组 织本组的全体教师，按时到达指定的地点进行集体备课研究，不得迟到和缺席，若有特殊情况，必须向教导处请假。

2、集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），“六备”（备新课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法），“四统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重点和难点、统一练习测试）。

3、每次集体备课必须提前安排好主备人，主备人要提前将集体备课的内容作好准备，在集体备课时，主备人要对所备的课进行说课，说明本节课的设计思路、重点、难点、疑点、关键、突破的方法和措施、学习方法等，将教案提交给备课组进行讨论修改后才能正式使用。

4、集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，提出已备课和上课及作业中存在的问题。不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

5、集体备课结束前，教研组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前做好准备。

6、集体备课时，教研组长（或专人）要做好记录。

7、在集体备课期间教导处组织有关人员进行检查，把教师的到岗、守岗情况列入年终量化考核。

                                                 二○○五年九月