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  教育感悟———《在全省教育信息化建设与应用会议上的发言提纲》 |
在全省教育信息化建设与应用会议上的发言提纲
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（2006年7月15日）
山西省绛县教育局局长 陈东强
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发言题目：
坚定不移的走科学发展跨越发展内涵发展之路
思考之一：
为什么要重视教育信息化建设？
动因：为了实现我们的教育梦想；为了办人民满意的教育；为了解决发展中的困惑。疑惑：什么是教育先进县？怎么样建设教育先进县？什么是人民满意的教育？怎样办人民满意的教育？如何改变“三难现象”？ “三苦现象”？ “三厌现象”？落后的绛县教育，能否实现，怎样实现跨越式发展?
为什么特别重视教育信息化建设？
认识：没有教育的信息化就没有教育教学的现代化；信息化是教育实现跨越式发展的捷径。抓教育信息化就是抓教育的改革开放，就是解放和发展教育的生产力；抓教育信息化就是抓改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式；促进教育的均衡发展。
思考之二：
怎样加快教育信息化的建设步伐？
指导思想：围绕校校用抓好校校通，要抓校校通先抓校长通，通过教师通带动学生通。行动途径：校长先用，教研使用，骨干带用，服务保用，三网连用，项目促用，评估推用。工作原则：低成本建设，高效率应用，以用促建，必须服从服务于教育教学，促进教师专业发展；
思考之三：
如何运用信息化提高教育管理水平？
提高教育教学质量？提高课堂教学效益？
教育局应用的重点在促进教育的公平公正公开、对学校多元化评价、机关与基层的沟通和交流上下功夫做文章；学校应用的重点在改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式上下功夫做文章；教师应用的重点在改善课堂知识呈现方式、师生互动方式、师生教学方式上下功夫做文章。
我们的探索之一：
加强队伍，凝聚力量。
武装电教，整合资源，组建网络，自上而下，从我做起，从小事做起，把小事做好，各干其事。一是努力解决教育信息化应用在全局工作中有位置，有人干，有能人干，有条件干，能一声喊到底，一把抓得起的问题。二是努力解决好有没有，通不通，会不会，用不用，评不评，用和不用不一样的问题。
我们的探索之二：
建好网站，用好远教。
远程教育使信息化如虎添翼：设备好了，数量多了，资源多了，但必须充分发挥和解决远程教育能用，会用，使用，好用，实用，够用，尽最大努力实现低成本运行，高效率应用的问题。开设门户，建立平台，三网联用，用足远教，因校制宜，突出特色，讲求实效。
我们的探索之三：
创办论坛，促进研修。
始终紧紧围绕教育教学、校本教研、特别是促进教师专业发展，努力借助信息化之力解决县本教研、乡本教研、校本教研方便、快捷、有时效、多途径、有比较的问题，给想干事的人以机会，给能干事的人以舞台，给干成事的人以位置。努力建设发展进步，真实诚信，民主自由，文明和谐，特色鲜明的网上教研论坛数码社区。为广大教师的专业发展创造一个民主平等、宽松和谐、便捷畅通的教研绿色通道、沟通平台；
我们的探索之四：
讲求实效，以评促用。2003-2004：校校通：最少一台争取上网。2004-2005：开展“八个一”应用活动竞赛。2005-2006：远教到位，资源整合。十项内容达标，督导评估一条龙排队。特点：“低起点，高要求；小步子，不停步；少形式，多应用；勤服务，快反馈”
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