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特色学校建设实践篇二
绛县第一实验小学
校长：王今强
	特色名称：名人名篇诵读——毛泽东诗词诵读特色校
建设目标	紧紧围绕五大教学工程，以名人名诵篇诵读为载体，着重开发学习诗人毛泽东，做二十一世纪接班人，为学校校本课程；积极推广新教育实验，以建设书香校园，聆听窗外声音为六大行动的突破口，创特色教育为学校的办学宗旨，建设目标为学校飘逸着浓郁书香校园，办成充满诗意的精神家园，用毛泽东诗词的特色教育激励学生、启发学生、陶冶学生，建特色课程，开发校本课程为学校的办学宗旨。通过坚持不懈的努力，把学校建设成为人民满意的特色学校。
基本校情	学校是一所县办小学，现为四轨制，共有24个教学班，在校生1500余人，95％的学生来自县城干部职工子弟。学校地处县城中心地段，备受县城人民关注，全校共有教职185人，其中一线教师75人，专职教师中大专以上学历达90％以上，全县小学段中两名特级教师均在我校，省教学能手7人，省级学科带头人5人，市教学能手17人，县特邀立标人2人，县级立标人4人，名师精英会萃；办学条件上新一届局委会，想方设法为学校建设一幢2400mz的教学大楼，教学设备，信息技术设备日臻完善，为学校发展创造了可持续性发展的条件。
确定特色依据	围绕创建书香校园，聆听窗外声音的新教育实验的理想教育行动，学校提出了“诵经典读诗文，书海泛舟，奠定幸福人生基础，创特色办名校关注个性，放飞和谐社会希望”的办学理念，其依据是：一是县城干部子弟家庭教育环境好，综合素质相对高；二是新的教育理念，新一轮课改为特色教育的施实提供了前所未有的契机：三是新的世纪对复合型人才的需求，家长都希望孩子即实有个性，又有一个健全的人格，更盼望学校的教育为孩子终身幸福奠定基础，基于此我们学校的特色教育选准了诗人毛泽东这个科学而又理想的特色教育课题。
策略与措施	学校以发展性学校质量保证体系为载体，首先让先进的教育理念进校园，从校园文化建设入手，营造特色教育氛围，追求使每一位学生和谐发展的教育境界。我们采取的措施有：第一，创建书香校园，建设百米毛泽东诗词文化长廊，创建伟人毛泽东欣赏展览室。校园内名言、警句处处体现了毛泽东诗词为特色的校园文化。第二，开发校本课程，突出学校特色，结合特色教育，编写一本《学习诗人毛泽东，做新世纪接班人》的校本课程，学生、教师人手一册，学毛泽东诗词、诵毛泽东诗词、唱毛泽东歌、写毛泽东诗词、跳毛泽东诗词舞蹈，做有个性的、有特长的、品德健全的好学生。第三，聆听窗外声音，购置伟人毛泽东书籍、书画，充实特色教育图书室，每个班坚持每周上一节毛泽东诗词欣赏课。第四，学校要求教师学生在学习校本课程后，利用课余时间，根据自己教学实际写随笔、教育叙事、教学反思、学生写在学习中生活中的所见所闻、所想、所感、所悟，对课堂上发现的小现象，小问题及时写随笔，以便交流改正。让每位教师、学生养成经常写作的好习惯。第五，对特色学校的教育、学习，做到：有固定的时间，有专人组织实施，有专职教师，学校要求，包级领导每周检查一次，并有记录，年级每月召开一次读书主题班会，学校每学期召开一次全校性的读书汇报表演会，并进行评比、打分、排队，并把此项工作列为教师的年终考核。
成果标志	1、创特色教育，校园处处有着浓郁的书香气氛，学生通过去年的小学特色教育，人人都成为全面发展的优秀少年。 2、建特色课程，开发校本课程，结合学校特色教育活动，每年由师生同编一本特色教育校本课程。 3、一小学生从小了解诗人毛泽东，学习诗人毛泽东净化自己灵魂，升华自己的人格，丰富自己的精神世界，把学习毛泽东诗词和做新时代接班人结合起来，为学生奠定幸福人生基础。

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