特别说明：本体例主要是针对英语，其他科目可结合本学科具体情况进行适当调整。
    一：目标聚焦/模块知识结构
    在每一单元学习之前，提出本单元需要掌握的基础知识及基本技能。
    二：预习导航/背景介绍
    背景知识
    一篇有关的英语背景短文。生字词可以给出相应的汉语提示。设3道开放性问题，即问答题。
    三：模块导学
    对本模块的基础知识进行精讲。注意要精选例句，避免沉旧过时，使用过泛的所谓“精典例句”，精选鲜活，时代性强，贴近学生生活的例句。
    （一）课文详解/重点解析
    本部分是学案中的重点，挑选课文中的精典例句，给出译文，然后就其中的语言点时进行详解。要根据教材内容顺序，讲解知识点及其应用，包括：重要知识点、交际功能、及其应用举例等。讲解要细、全，突出重点，突破难点，有条理，例句要精心选择，让学生在应用这本学案的过程中既能吃透教材，又能触类旁通、举一反三。注意词汇的讲解中要根据情况进行适当的拓展，联想，辨析。每个知识点后跟相应的练习。
    （二）语法攻略/平台
    剖析本单元语法。
    四：高考前沿
    主要选择近两年的高考单选题，本部分重在培养学习方法，让学生知道如何去思考并解决问题。因而在解析中要注意总结规律和方法。
    五: 自主探究/任务设计
    设计与本单元内容相关的“任务型”活动，让学生自己动手，在此过程中，可以训练学生综合运用所学知识，及各种学习策略动手解决问题的能力。新的课程标准中提倡“任务型”学习，本栏目可以根据本单元内容，以尽可能真实的情景，设计任务型活动。教师也可以采用利用本单元的任务设计进行课堂教学，当同学们课堂上汇报任务完成情况及结果。常见的形式有：就某个问题的讨论结果，或解决办法，甚至某个知识点的研究，得出书面报告或口头结论。
    六：自检自测
    分选择题和非选择题两种题型，以基础题为主，不要过于拔高，要注意紧扣材，用多种题型对重、难点进行练习、检测。或者分块，分别对应本单元的词汇，句型和语法。
    七：单元过关
    体例同最新高考题型，要求听力附原文，并给出具体答案。
    八：学习策略
    九：趣文选萃
    短小精悍的小故事，小幽默，可以让学生在放松之余对西方文化进行更多的了解。